دانشجویان “منزوی و بدون پشتیبانی” به ما می گویند که چرا به ترک سیگار نزدیک شده اند


یک نظرسنجی جدید نشان داده است که 40 درصد دانشجویان تحصیلات عالی را از همان زمان تحصیل در نظر گرفته اند همه گیری آغاز شد

برای بیشتر دانشجویان دانشگاه ، هفته تازه ها و سالهای بعد نوید بهترین سالهای زندگی شما را می دهد. فکر کنید: برخوردهای ناجور با غریبه ها در مورد نوشیدن بازی ها – که به نوبه خود بهترین دوستان شما می شوند – ثبت نام در هر جامعه و رفتن به هیچ کس ، و خوابیدن در سالن های سخنرانی. اما برای کلاس 2020 و دوقلوی ملعون آن 2021 ، تجربه دانشگاه چیزی از این دست نداد.

طبق نظرسنجی جدیدی که با مستقل، حدود 40 درصد دانشجویان انگلستان ترك تحصیل در دانشگاه را در نظر گرفته اند ، در حالی كه 80 درصد دانشجویان مورد پرسش اظهار داشتند كه همه گیری به طور منفی بر تحصیلات آنها تأثیر گذاشته است.

دانش آموزان مجبور شده اند به جای سالن های پر سر و صدا که با دوستانشان پر شده است ، تحصیلات خود را در قرنطینه سپری کنند و این برای بیشتر به معنای بازگشت به خانه در خانه و در انزوا با خانواده هایشان است. تخریب تجربه دانشجویی ، این تحقیق نشان دهنده کاهش فاجعه بار رضایت دانشجویان است.

یافته ها ، انجام شده توسط سرویس پشتیبانی دانشجویی Studiosity و تحقیقات آجر قرمز ، نشان می دهد که دانش آموزان به دلیل فقدان آموزش های حضوری – و استرس بعدی یادگیری آنلاین – فشار تحویل وظایف و مدیریت ، بیش از حد کشیده شده اند. از نظر مالی آنها ، همه در حالی که در یکنواختی روزمره از انزوای داخلی گشت و گذار می کنید.

در حالی که نرخ ثبت نام در حال سقوط است ، آمار نگران کننده ترس فزاینده ای را برای رفاه دانش آموزان نشان می دهد ، و اثبات دیگری ارائه می دهد که هم سیستم آموزشی و هم واکنش های دولت به بیماری همه گیر اضطراب را تشدید می کند ، بدون در نظر گرفتن مسائل حیاتی مانند فقر دیجیتال ، دسترسی و – برای دانشجویان بین المللی – مناطق زمانی.

در خارج از انگلیس نیز وضعیت خیلی بهتر نیست. به عنوان مثال در ژاپن ، معمول است که دانشگاهها اجازه مرخصی موقت را برای دانشجویانی که با مشکلات مالی روبرو می شوند ، بگذارند. اما اکنون کارشناسان در حال بررسی این موضوع هستند که چگونه روند ترک تحصیلات مرتبط با همه گیری پیامدهای بلند مدت برای آموزش عالی در ژاپن را برجسته کرده است. یک نیاز فوری برای اصلاح سیستم وجود دارد که خواستار انعطاف پذیری بیشتر در دانشگاهیان و مدیریت است. “، پروفسور کائوری سوئتومی ، متخصص سیاست آموزش در دانشگاه نیهون ، توکیو ، اشتراک می کند.

Dazed برای فهمیدن اینکه چرا دانش آموزان در تلاش هستند و چه منابعی برای آنها در دسترس است – یا در دسترس نیست ، در مقطع لیسانس در سراسر جهان قرار گرفت و بحث کرد که چگونه همه گیری تجربه دانشگاهی خود را به انحصار خود درآورده و اشتیاق آنها برای ترک تحصیل را افزایش داده است.

MARCUS * 24 ، HAWAII ، بازاریابی تجاری

وی گفت: “همه گیری نکات مثبتی را ارائه داده است که من هرگز امکان پذیر نمی دانستم. می توانم سه دقیقه قبل از شروع کلاس از رختخواب بیرون بیایم. برخی از معلمان سخنرانی های خود را ضبط و ارسال می کنند ، و به من توانایی مکث و تماشای مجدد مطالب را می دهند تا زمانی که بتوانم این مفهوم را درک کنم و باعث می شود با تحصیلات اطمینان بیشتری داشته باشم. با این حال ، COVID آموزش را آسان تر و پیچیده تر کرده است. دائماً یکی از استادانم به من می گویند (که چهار بار در هفته می بینم) داشتن یک اتصال خوب (اینترنتی) بر عهده ماست – من در خانه با لپ تاپ های خراب و WiFi وحشتناک درس می خوانم ، بنابراین اغلب احساس می کنم اگر من بیش از آنکه بتوانم در آن شرکت کنم کلاس را بهم می زنم. به علاوه ، تقویت مداوم وضعیت زندگی من برای یادگیری مناسب نیست ، من را ترغیب به ادامه یادگیری نمی کند.

پشتیبانی تقریباً وجود نداشته است. چند استاد وجود دارد که بیشتر از همه تلاش می کنند دانشجویان را بررسی کنند و این معلمان کسانی هستند که من در کلاس هایشان بهترین عملکرد را دارم. از نظر اجتماعی پشتیبانی چندانی وجود ندارد – شما خوش شانس هستید اگر کلاس شما گپ گروهی بزند یا یک همکلاسی دراز می شود. من به عنوان دانشجوی انتقالی به دنبال سالهای آخر دانشگاه خود بودم که تجارت ، دوستان و اهدافم را تحکیم بخشد. حالا من تنها هستم و چیز زیادی برای نگه داشتن من در اینجا نیست. این ترم دوم من است ، بنابراین دو ترم تمام طول کشیده است (برای ایجاد این احساس در من).

تعادل بین کلاسها و حجم کار چالش برانگیزترین قسمت است. البته به ساختار کلاس و معلم بستگی دارد ، اما از آنجا که فیلم ها برای همه قابل دسترسی و راحت تر هستند ، معلمان در انجام تکالیف انباشته می شوند و اگر بار 15 دوره ای را در اختیار داشته باشید ، آنها می توانند به سرعت جمع شوند. من معتقدم معلمان باید خارج از کلاس با دانش آموزان خود آشکارا ارتباط برقرار کنند. ورود به سیستم از طریق ایمیل برای من کافی است تا بدانم از من چه انتظاری می رود ، و (با توجه به همه چیز بسیار مفید خواهد بود) بد تعریف شده است و هر معلمی کلاس خود را به طور متفاوتی تنظیم می کند. همه فکر می کنند که کارها را راحت تر می کنند ، اما این کار روز به روز پیچیده تر می شود. “

MARK * ، 19 ، NEWCASTLE ، مدیریت تجارت

“در اولین سال تحصیلی ، سه ماه در سالن ها بوده ام – حتی به دانشگاه نمی روم – و چهار ماه در خانه در حصر بودم. هر روز ، از رختخوابم بلند می شوم ، دو متر به سمت میز کارم حرکت می کنم و برای اولین سخنرانی روزم می نشینم. چند هفته گذشته من باغ را در برنامه های معمول خود ادغام کردم ، زیرا توانسته ام چند جفت برای آبجوها داشته باشم – حداقل این نوعی از کاری است که من به هر حال در uni انجام می دهم هر چند ، من با این دوستان 12 سال دوست هستم ، بنابراین من افق دیدم را برای یافتن دوستان جدید گسترش نمی دهم).

از نظر مالی من مقداری پول پس داده ام زیرا از لحاظ جسمی در دانشگاه نبوده ام. از نظر ذهنی ، پشتیبانی وجود دارد اما اگر بخواهیم باید به خدمات دانشجویی برسیم. در حقیقت ، این پدر من بود که وقتی من در آغاز کار دانشگاه را زنگ زدم ، این منجر به تماس تلفنی پشتیبانی شد که در هفته اول uni داشتم. بنابراین حدس می زنم این نگرانی پدرم بیشتر از دانشگاه بود. از نظر تحصیلی ، پشتیبانی بسیار محدودی صورت گرفته است. این به سخنران شما بستگی دارد – بعضی از آنها مهلت را تمدید می کنند و سمینارهای بیشتری را برای بحث در مورد کار باز می کنند ، اما از هر ده بار ، 9 بار استادان مایل نیستند وقت اضافی بگذارند و در بعضی موارد به ایمیل ها پاسخ نداده اند من با سوال ارسال کردم

ما کارهای گروهی داشته ایم که در آن با افرادی که قبلاً هرگز ملاقات نکرده ام کار کرده ام. در یک پروژه ، من با دختری که به خانه به چین نقل مکان کرده بود و پسری که در سنگاپور بود کار می کردم. همه ما در مناطق زمانی مختلف بودیم ، بنابراین تعیین زمان برای بحث در مورد کار عملا غیرممکن بود. من در واقع احساس نمی کنم دانشجو هستم – من در اصل خودم را تدریس می کنم ، که احساس می کند یک دوره دانشگاه آزاد را گذرانده ام نه اینکه تجربه uni را که خواهر و برادر بزرگترم داشته اند. با گفتن این موارد ، FOMO قطعاً واقعی است – جنبه دیگری از زندگی در این سال که سخت بوده است. قرار است “یکی از بهترین سالهای زندگی من” باشد که حدس می زنم دیگر هرگز برنخواهم گشت. “

بردلی ، 22 ساله ، برایتون ، هنرهای زیبا: مجسمه سازی

“به عنوان یک دانشجوی هنرهای زیبا ، بیماری همه گیر بر کار دانشگاهی و رویه شخصی من بسیار تأثیر گذاشته است. من بسیار سپاسگزار و خوش شانس هستم که به عنوان بخشی از دوره خود ، استودیوی شخصی خودم را در محوطه دانشگاه دارم. با این حال ، به دلیل محدودیت های قفل ملی ، دسترسی من به این استودیو محدود شد و من سخت می توانم روی کار خود تمرکز کنم. وقتی اخلاق کاری من از بین رفت ، در تمرینات بلند پروازانه کمتری پیدا کردم و مدتها راکد ماندم. تنظیم تدریس به صورت آنلاین در ابتدا دشوار بود ، اما من فکر می کنم که رهبران دوره من تا آنجا که می توانستند تلاش کردند تا مرا درگیر کنند – با این حال ، من هنوز هم وقتی برای گفتگو کردن با کسی از طریق صفحه نمایش تلاش می کنم تمرکز کنم.

در اولین قفل ملی ، من واقعاً در تلاش بودم تا با روشهای جدید و مجازی آموزش سازگار شوم ، و خودم را می دیدم که تقریباً هر روز در مورد ترک تحصیل بحث می کنم. هفته های اول با تغییر کامل در روش کار ، قطعاً سخت ترین هفته ها بود. با این حال ، اجازه ورود به محوطه دانشگاه در حین قفل دوم باعث شد که احساس آرامش و آرامش بیشتری نسبت به پایان ناگزیر مدرک خود داشته باشم.

من فکر می کنم مهم است که دانشگاه ها با دانشجویان خود در ارتباط باشند. بیماری همه گیر تأثیر شگرفی بر سلامت روان اکثر دانشجویان داشته است و من فکر می کنم مهم است که دانشگاه ها برای دانشجویان خود روشن کنند که چگونه می توانند کمک مورد نیاز خود را دریافت کنند. من همچنین فکر می کنم منابع مختلفی از جمله کمک هزینه و بودجه باید برای دانشجویان روشن تر شود تا اطمینان حاصل شود که آنها تمام منابع موجود را برای آنها مصرف می کنند. “

EMILY ، 22 ، نیویورک ، چندرسانه ای

“من فهمیدم که تمرکز من در بسیاری از اوقات تحت تأثیر ضعیف قرار گرفته است ، به خصوص وقتی که همه مشاغل در نیویورک – مانند کافه ها (جایی که ممکن است برای کار بروم) – برای مدتی خاموش بودند. سخت است که فضای زندگی خود را از فضای مطالعه جدا کنید. من نیز از دانشگاه خود حمایت كمی كرده ام كه ​​هیچ گونه حمایت كرده ام. در ابتدا ، آنها صندوق كمك كمكی ارسال كردند كه كتابهای من را برای ترم پوشش می داد ، اما در ترم پاییز ، كلاسهای من متوقف شد و بورس كامل من رد شد. بورسیه تحصیلی من توسط من پردازش می شود و می توانم در هر ترم 15 واحد بدون وقفه داشته باشم. در ژانویه 2020 ، برخی از دوره های زمستانی را گذراندم تا در مسیر خود باقی بمانم ، اما به دلیل ابتلا به آنفولانزای وحشتناک ، به طور بالقوه COVID که مرا به سمت ER فرستاد ، مجبور به ترک کار شدم. مدرسه من به دلیل این امر حساب من را متوقف کرد و بورس تحصیلی من را رد کرد ، و من در حال حاضر همچنان در تلاش هستم که به دلیل توقف مدرک دیپلم ، درخواست رد درخواست اعتراض کنم.

در طی این همه گیری ، چندین بار به ترک تحصیل نزدیک شده ام. من شش دوره مطالبه گر را برای رشته خود می گذراندم و کارم تازه بازگشایی شده بود و از میزان کاری که انجام می دادم و عدم پشتیبانی از من ناامید شدم. بسیاری از دوستان ترم را ترك كردند زیرا احساس می كردند كه توانایی ذهنی لازم برای اتمام دوره خود را از خانه یا به طور كلی در این مدت ندارند. دشوارترین قسمت دانشجویی در هنگام شیوع همه گیر این است که چون در خانه هستید ، اساتید تصور می کنند که مشغول نیستید و بنابراین در هفته کارهای بیشتری را انجام می دهید. من فکر کردم که مشکلی وجود دارد که من این مشکلات تمرکز را دارم ، اما همیشه باید به خودم یادآوری کنم ما این دوره را زندگی می کنیم که هیچ کس قبلاً زندگی نکرده است. اگرچه من دانشجو هستم ، برای بیشتر سالهای دانشگاه من تمام وقت کار کرده ام و همچنین یک هنرمند آزاد چندرسانه ای هستم ، و ایجاد تعادل در برابر کار و همچنین همراهی با تغییرات روزمره و فرسودگی ذهنی -19 ما را آورده است. درک و انعطاف پذیری دانشگاه ها از بسیاری چیزهایی که احساس می کنم دانشجویان را به جای اینکه بخواهند آنها تحصیلات خود را به پایان برسانند و ادامه دهند ، دور می کند. “

* نامها تغییر کرده است

Leave a reply

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>